目前,在我国高等教育进入大众化的时代,大学生就业面临着前所未有的竞争和挑战。大学生就业难是不争的事实,毕业即失业也显得极为平常。
  1.劳动力供过于求的压力还在加剧,今年,我国城镇登记失业率控制在4.6%左右,初步估算我国至少有超过1000余万劳动力处于隐性失业状态。 2.高校毕业生就业仍是就业难点,预计目前需要就业的毕业生总量将超过900万人,宏观就业形势不容乐观。  3.2011年高校毕业生就业趋势预测,根据劳动社会保障部科研所的数据显示:我国在“十一五”期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万,大学生就业难问题仅仅是一种表象。4.国家采取措施大力促进高校毕业生就业 5.2011年就业形势严峻.多部门酝酿大学生就业新政,创业贷款或提至10万近日,国家发展改革委员会就业与收入分配司完成《2011年一季度就业形势分析与建议报告》....[详细]

 就业,难在哪里

就业是大学生进入社会必经的一道坎。尽管这些年,国家出台了一些政策如大学生村官、西部志愿者计划等,以帮助大学生就业,但就业形势依然严峻,就业仍是摆在许多大学毕业生面前的一道难题。是什么造成这种现象?

 专家指出大学生就业难的九大原因

原因一 高校扩招影响

虽然国家已经停止了扩招,但是这几年扩招的影响依然存在.2001年我国高校毕业生为115万,2002年145万,2003年212万,2004年280万,2005年380万,全国大学生待业的人数:2001年34万大学生待业[详细]

原因二 就业渠道不畅

目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、等但是,学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会;对大多数人来说,网站和招聘会才是最主要的就业渠道[详细]

原因三 用工制度不合理

一些私营企业用工制度极不合理,不但不和员工签订劳动合同,而且社会保险、养老金、公积金等也没有。同时,用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。用人单位在招人时追求实用和低成本 [详细]

原因四 高校专业设置错位

一些大学的专业及课程设置有较大盲目性,专业趋同现象十分严重,造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式,培养出来的一些学生高分低能。[详细]

原因五 缺乏就业培训机会

不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用,招聘中普遍要求有“数年工作经验”。把“在岗培训”转移到学校里面去完成的话,时间和金钱上都是非常不经济的。 [详细]

原因六 仍然期望过高

大学生就业理念也存在一些误区,如“宁到外企做职员,不到中小企业做骨干”,“创业不如就业”,“就业难不如再考研”等。用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象 [详细]

原因七 学生缺乏求职技巧

用人单位表示,部分学生在求职时往往表现得不够自信,过分紧张,回答问题时支支吾吾,表现不出自己的实力。更有一些求职者面试时弄虚作假,企图欺骗蒙混过关[详细]

原因八 对白领需求不足 

 由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部,新增加的劳动就业岗位,主要是劳动密集型的就业岗位,使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况,是大学生就业难的主要原因[详细]

原因九 文科教育质量低下

由于教学内容,几乎不针对中国的政治经济现实,学生经过大学数年的学习之后,对于现实社会的状况仍然是十分隔膜,这也严重不利于学生的就业。教师的知识结构非常陈旧[详细]

 大学生,准备好了吗?

被就业困扰的部分大学生虽然学历较高,但他们中的大部分不具有一技之长,拥有高级技能的更是凤毛麟角。徒有文凭,没有技能,成为大学生就业难的重要因素之一。 大学生专业素养的下降与其在校学习热情减退有很大的关系。“及格万岁”“混在大学”成为部分大学生的“第一格言”。大学教育质量滑坡也是造成学生专业素养不高的原因之一,考试时老师送“人情分”俨然成为时下一些大学里的一股风气。[详细]

据某网站调查,大学生们普遍反应的就业痛苦有十大类前途迷茫没信心、自我认知偏差大、优势不明空自卑、职业规划怎么做、证书满天考哪个、毕业该往何处去、简历乱投没人理、面试无数没offer、就业情报太短缺、考研出国前途忧。 [详细]

学教育理论占比重,而对接社会的实践课程较少等原因,大学培养出来的毕业生不符合社会的需求。再者,一些大学生进入社会,连最基本的沟通都成问题,适应社会环境还需要一段时间,企业是一个萝卜一个坑,不会给太多的时间让毕业生适应的[详细]

 社会,需要什么样的人才?

“我们招聘应届毕业生,有人才储备和培养的考虑,也有降低成本的意图。”某软件公司招聘负责人王小姐表示,大学生刚开始工作时,工资可能会低些,但随着个人能力的提升,其工资也会慢慢提高。她建议大学生心态要平和,找工作高薪并不是第一要素。但对应届毕业生,大多数招聘单位有一定要求,就是要有较强的学习能力和良好的适应能力,能尽快做到角色的转换。

记者总结了招聘单位对应届毕业生的一般要求:一能吃苦耐劳、热爱本职工作和有敬业精神;二要有责任感、上进心和职业道德;三要有强烈的团队意识和较强的沟通协调能力;四是专业基础知识扎实。但从招聘情况来看,并不乐观,一家招聘单位负责人告诉记者:“本科生倒是不缺,但能吃苦干下来的不多。现在的大学生来了就要坐办公室,也不愿出去跑。”......【全文】

 所求与所需,差距多大

2011年我国大学毕业生人数约660万,再加上历年累积未就业人员,就业形势不容乐观。记者调查了解到,与沿海、内地部分地区一样,“招工难”和“就业难”这两个相悖的问题,在青海等西北地区亦同时并存,“嫁”“娶”双方亟待实现有效接轨。

“就业难”和“招工难”的原因是多样的,但归结为一点,就是用人单位和求职者之间的期望值难以找到契合点。比如“相关工作经验”等依然是求职者难迈的坎,而“招不到人”折射出求职者也很“挑”单位。

政府部门也应不断加大劳动力培训力度,开辟求职、招工“绿色通道”,多渠道、多领域扩大就业,增加就业岗位,架起求职者与用人单位沟通的桥梁,力促大学生就业市场迎来前程向好的“牛市” ......【全文】

调查显示,2011应届毕业生在求职看重要素的单项选择中,职业发展前景以41.0%的比例居于首位;其次为薪酬福利,占到了16.0%;办公环境、行业前景、专业对口等要素也分别是部分毕业生看重的择职要素。在求职因素的各维度分析中,调查显示,学生求职者在就业地区、就业行业、单位性质和起薪标准四个方面实际就业情况与求职期望有较明显差距。

调查显示,无论是毕业生期望还是实际就业情况,国有企业均是毕业生的首选。期望与实际就业单位性质差别比较大的在于国家机关和民营企业。国家机关的期望比例为19.2%,而实际就业比例仅为6.2%;民营企业的期望比例仅为8.5%,但实际就业比例达到了26.8%......【全文】

2011年我国大学毕业生人数约660万,再加上历年累积未就业人员,就业形势不容乐观。记者调查了解到,与沿海、内地部分地区一样,“招工难”和“就业难”这两个相悖的问题。

“就业难”和“招工难”的原因是多样的,但归结为一点,就是用人单位和求职者之间的期望值难以找到契合点。比如“相关工作经验”等依然是求职者难迈的坎,而“招不到人”折射出求职者也很“挑”单位。

多数受访的大学生都希望得到一份“压力小、待遇好、稳定的工作”......【全文】

我国的大学教育正从精英教育朝着提高全民素质的大众教育转变,大学生已不再是“天之骄子”,但很多人还没有从这个观念中跳出来,仍然把上大学、就业与自己地位的提高过于紧密地联系在一起,“精英情结”淡化的速度不能赶上高等教育大众化的普及速度,大学生的就业心态开始显得狭隘。有了这样的观念,大学期间学习懈怠,就业时必然不知所措。大学生能否尽快转换角色,成为他们是否能够融入社会的关键。

大学生就业时,应降低对工作单位的要求,脚踏实地,不要好高骛远;以平民化的心态参与就业竞争。“一定要明确,大学不是保险柜,而是又一段竞争的开始。
  有人说,入校是为了学知识,出校是为社会服务。如果大学生都树立了这种观念,相信很多人就业时就不会为是努力成为一名国家干部,还是到能为社会作出更大贡献的岗位上做一名熟练工人而纠结。[详细]

 择业观,更趋理性

当前劳动力总量供大于求和人才结构性短缺同时并存的矛盾非常突出,根本的影响因素在于整个社会对人才就业观念的迷惘和一些误区,使教育、人才资源开发与社会人才需求严重脱节。

过分追求稳定的就业观念 中国传统观念中,最朴实的就业观就是找“饭碗”。所以,在孩子成年后就业的选择中,父辈指引的最基本方向,就是找一个稳定的职业。

简单采用“投入产出”经济思维的求职观念 由于自身培养成本持续增加,产生以薪资水平为第一条件的就业观念.因此,往往在学生就业时,毕业生所学的专业与其就业工作岗位的专业是否对口显得并不重要,工资收入的高低成为最重要的就业选择条件。

趋于实用化的单位招聘人才需求影响  当下,大多数用人单位招聘员工“拿来主义”十分盛行,已经从前期的盲目抬高学历门槛,到普遍不为学历所动、以寻求适用人才为公开目的

人民群众普遍存在盲目的教育需求 我国部分高校专业培养的方向性不明确,客观上造成人才培养的专业性不坚定,成为求职意愿泛化的内在基础之一。[详细]

“这个世界从来就没有什么救世主”,大学生也只有自己才能救自己,如何走出就业难的困境,如何成功就业,当代大学生必须树立正确的就业观念,努力提高自身素质,自觉、自为、自强地面对就业。

首先,要转变“天之骄子”的观念。大学生再也不是改革开放之初的“天之骄子”,考上大学也不再是“金饭碗”。大学生必须改变“天之骄子”的观念,是树立正确就业观的第一步。

其次,要转变只要学习好,毕业以后就不愁工作的错误观念。一纸文凭的时代已经过去,招聘者认识到一个证件不能代表一切,他们需要的是分析、解决问题的能力、学习的能力、待人接物的能力……

再次,转变“宁要都市一张床,不要西部一套房”的错误观念。大学生要勇于挑战自己,迈出走向西部的脚步,磨练自己,使自己成为一个合格的人才,在西部打开发的浪潮中,做出自己的贡献。

最后,要转变那种对低职位的鄙视观念,不愿意去做一些社会地位低的工作[全文]

 专业素质,亟待提高

学历和证书对于求职成功无疑是重要的,但这只是用人单位衡量求职者是否合格的基本标准,他们更看重的是求职者能力是否与招聘职位相匹配,素质和形象是否与本组织相适应。而大学生由于在这些方面缺乏必要的准备和积累,自然难以符合用人单位的要求,于是在大学生感叹就业难时,企业HR却在抱怨招人难。

人力资源管理理论及实践均表明:人力不是组织的财富,合适的员工才是.而大学生要成为这样的人,仅凭一朝一夕努力显然难以做到,而必须借助在校期间有意识、有针对性地准备和积累,即开发职场预备力

职场预备力的开发包括如下几个方面:职业认同力、岗位胜任力、社会活动力、职场形象力和自我推销力。......[详细]

加强职业能力的培养与实践,可以树立正确的职业、择业观,正确定位,根据社会及企业需求,可以更客观、科学地设计自己的职业生涯,合理安排在校的学习时间、学习资源,增强学习效能,实现人与职业的合理配置,有效缩短从“校园人”到“职业人”转变的时间,实现大学生由择业、就业逐步发展到职业、事业的终身的可持续发展.......[详细]

掌握一技之长等于获取了竞争特殊岗位的入场券。大多数用人单位首先倾向于有专业特长的人才,所以这类毕业生在就业时会占有更大的竞争优势。而现在的大学生缺乏的就是技能和实践锻炼,这也是目前我国大学教育的软肋。为了弥补自身的缺陷,大学生应该珍惜大学的学习时光,积极参加社会实践,多参与各类科技大赛活动,尽量把所学与社会所需对接起来[详细]

 近年来,为缓解大学生就业压力,从中央到地方,一系列促进就业的政策接连出台并且强力推进,专家指出,从长远看,解决高校毕业生就业难问题必须深挖问题根源,采取更有针对性的措施和办法。
  目前我国的大学教育还是以分数为主,大学课堂并没有教会学生为自己的发展做规划,毕业意味着失业,根本原因是教育与社会对人才的需求相脱离。国家政策该如何干预?学校培养的责任何在?“两张皮”的尴尬现状谁来负责?这是全社会共同关注并亟待解决的问题。而目前的现状是,教育管理部门和高校都不重视这个问题,鲜有大学设立实践奖。改变这种现状,需要政府牵头,高校重视,学生积极参与,而家庭则要改变“学而优则仕”的人才培养观念,鼓励孩子多参与社会活动,如假期打零工、实习、参加学术交流、社会调查、课题研究等活动。 .....[详细]

 大学教育,接轨社会

 针对大学生就业难,这位国内著名的劳动经济学家、人力资源和薪酬管理专家曾湘泉直言:“大学毕业生数量增多仅仅加剧了大学生就业难的程度,就业难的深层次原因是数量背后的就业能力不足。

专家解读:大学生就业能力不足的重要因素是高校现行教育体制。

我国高校长期片面追求研究型大学的办学思路,忽视劳动力市场需求更大的是应用性技能人才,不重视学术型人才和职业型人才培养的路径研究,重视概念、忽视实践,教师队伍构成不尽合理。 在这样的背景下,教学脱离企业实际需求,导致大学生理论脱离实际。调查发现,“教学内容重理论轻实践”、“教学方法单一,不能产学结合”是高校与企业共识的最突出的培养问题。由于教学活动围绕理论与书本,且不注重趋势更新,导致毕业生进入工作单位后的眼高手低;与之相关的专业设置与实践脱节、师资缺乏实践经验、教材知识陈旧落后等,也充分反映了高校重理论轻实践的弊病。 就业指导不健全,就业服务不完善,缺乏学生职业道德等方面的培养,则直接影响了学生对就业与职业发展的理解和把握,不利于学生与用人单位和对社会的对接。

我们的高校很少关心学生的素质和能力培养,特别是一个大学生在求职前究竟应当具有什么素质和能力,并不清楚,因此,各种培养没有以企业就业能力需求为导向。同时,缺乏对非认知技能培养的重视和办法........[详细]

专家给出的药方——高校是提升大学生就业能力的主阵地,改革教育体制势在必行。

高校在课程设计中应吸取企业及毕业校友的意见,并明确设定要培养的核心能力及指标;适应引入兼职教师,包括企业管理者、技术专家与知名学者等;强化就业服务工作,提供给学生更多的实习机会,提高就业服务人员的专业化程度,协助学生建立“就业能力卡”,记录个人学习与职业生涯发展计划、成绩、实践经验等。

——对国民教育体系进行系统规划,更好地培养全社会人员的软技能。

从某种意义上讲,依靠各种各样的训练来实现软技能的培养更多只能针对个体,其收效范围也是小的,如果能从国家层面关注软技能的培养,起到的效果将会是巨大的。

——通过训练和实践强化就业能力培养。

知识是学习,能力靠训练和实践。对大学生未来成功影响很大的个人素质都可以在大学课程中得到训练,一般的课程,都可以透过教学设计,使学习经验成为传递核心就业能力的工具。.....[详细]

就业辅导,切合实际

就业平台,更显公平